12月10日，政府采购与招标管理中心（以下简称“中心”）和财务处领导班子联合召开了民主生活会，主管校领导、副校长徐海阳全程参加并给予了指导。

本次专题民主生活会，本着“谈问题、挖根源、重整改”的原则，按照先由领导班子检视剖析，之后中心主任、副主任分别自我检视剖析并接受批评帮助，最后主管领导徐海阳副校长点评讲话的程序，规范有序地完成了会议议程。

（一） 班子检视直面问题。

党支部书记、中心主任王振成代表班子重点从八个方面检视了存在的差距和问题：一是理论学习方面，在“学懂”、“弄通”和“做实”上存在差距；二是贯彻落实国家深化政府采购改革、推进“放管服”和优化营商环境的相关举措要求还有差距；三是政治敏锐性、政治鉴别力上还有差距；四是落实“一岗双责”、中央八项规定精神和纪律观念上还有差距；五是宗旨意识和调查研究方面还有差距；六是在关心群众、关爱员工方面还有差距；七是党支部标准化建设和党支部活动创新还有差距；八是学校相关采购管理制度及年度工作落实等还有差距。进而从五个方面深刻剖析了产生问题的原因：一是理想信念弱化，精神之钙不足；二是宗旨观念淡化，群众立场不牢；三是担当精神退化，开拓进取不够；四是工作作风虚化，干事创业不实；五是自我要求软化，纪律观念不强。并且从五个方面提出今后的努力方向及整改措施：一是抓政治统领：强化理论武装，铸牢信念之基；二是抓为民导向：树牢宗旨意识，凝筑思想之魂；三是抓实干创新：压实落实责任，追求务实高效；四是抓精准服务：发挥专员作用，力求贴心到位；五是抓修身自律：挺起纪律规矩，保持清廉本色。

（二）个人批评严肃认真。

首先，支部书记、中心主任王振成检视了自身存在的八个方面的差距和问题：一是理论学习的深度不够。理论学习还只是停留在较浅的层次，深钻细研的功夫下的不够，学思用结合还不够紧密；二是党性修养与党的事业要求、与人民群众的期盼仍有一定差距，对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的认识仍有不足；三是政治敏锐性还有待于进一步提高，政治鉴别力还有待于进一步增强；四是落实“一岗双责”和中央八项规定精神还不够严格，忧患意识需要进一步强化，反对形式主义不够坚决；五是深入基层调查研究不够；六是精准服务落实不到位；七是干事创业状态欠佳；八是工作抓得不实不细。进而深刻剖析了产生上述问题的六个方面的原因：一是精神之钙缺乏导致信念追求放松；二是政治意识不强导致政治能力弱化；三是宗旨观念淡化导致群众立场偏移；四是党性锻炼不够导致党性修养欠缺；五是担当精神减退导致工作作风不实；六是自我要求放松导致纪律意识松懈。并且从五个方面提出了今后努力的方向和整改措施：一是以“学”筑基：强化理论学习，坚定理想信念；二是以“做”化行：强化责任意识，勇于担当作为；三是以“实”求效：强化为民务实，永葆进取精神；四是以“准”为标：强化精准服务，助力学校发展；五是以“严”立信：强化纪律规矩，保持清廉本色。

之后，支部副书记、副主任申淼检视了自身存在的四个方面的差距和问题：一是政治站位不够高、思想觉悟有差距，学习贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署存在不深入、不到位的差距；二是对中央八项规定精神还存在认识有差距、贯彻落实不够严格，履行党支部纪检委员职责不够到位，底线意识还需要进一步强化；三是联系基层不够紧密，深入基层调查研究方面还有差距，工作落地还有待抓实；四是能力素质还有待提高，道德修养还需要加强，作风形象还有待提升，干事创业的状态还有待优化。进而从五个方面深刻剖析了产生问题的原因：一是理想信念筑基不牢；二是党性修养锤炼不够；三是宗旨意识扎根不深；四是开拓创新魄力不足；五是严以律己要求不高。并且从五个方面提出了今后努力的方向和整改措施：一是强化理论武装，在“深学”上下功夫；二是筑牢宗旨观念，在“为民”上下功夫；三是积极担当作为，在“落实”上下功夫；四是深化采购服务，在“精准”上下功夫；五是挺起纪律规矩，在“从严”上下功夫。

个人检视剖析的过程中，班子成员还就个人重大事项报告、巡视巡察反馈、接受组织约谈函询等情况进行了检查或说明。

个人检视剖析后，班子成员之间坦诚相见，直截了当进行思想交锋、开展了卓有成效的相互批评，做到了真点问题、点真问题，达到了红脸出汗、排毒治病的效果。

（三）领导点评高屋建瓴。

徐海阳副校长在听了班子检视、个人自我批评和成员相互批评后，首先肯定了中心党支部本次民主生活会开得很好、很成功，达到了预期的目的，并对结合工作检视问题的做法给予了充分肯定。他强调，作为学校采购管理部门，我们的初心就是为师生服务，我们的使命就是为了学校的发展，而初心和使命践行的咋样必须通过具体工作来体现。要通过检视工作中存在的问题倒推思想问题、挖掘产生问题的思想根源。他重点从加强学习和深化服务两个方面对中心下一步整改提出了希望。

对于加强学习，他首先强调了学习可以提高宏观谋划、宏观设计能力，通过学习开扩视野，既要把握和处理好守底线与减轻基层负担的关系，又要把握好它们之间的“度”；进而强调了学习还是提高解决复杂问题能力的重要手段，通过不断学习来提高研究和解决实际工作中遇到的新情况、新问题的能力。

对于深化服务，他强调服务的最终要求是提高服务水平，这里面既包括政策水平，也包括服务能力和态度。他特别指出在深入基层时，给老师提供的服务一定就是老师最想要的，这样才算服务到位。与此同时还必须抓好落实，就像钉钉子，不仅要钉得准、还要钉得实。